Публикация Школы траблшутеров

ЗаПротив 011. Зачем нужен навык ТРИЗ?

Время чтения: 6 мин 5 сек
12 декабря 2022 г. Просмотров: 95

ТРИЗ | Даниил Шмитт

Навык относится к группе «практических»: максимум упражнений, минимум теории! Помогает изменить стереотипные неэффективные способы творческого мышления.

Теория решения изобретательских задач, сокращённо ТРИЗ, из направления Консалтинг. Навык подойдёт тем, кто хочет:

  • Развить в себе руководителя
  • Создать бизнес
  • Оптимизировать компанию
  • Прокачать базовые компетенции или
  • Стать траблшутером

Коротко о навыке

Мы проходим его за двенадцать занятий по полтора часа. Презентация состоит из 103 слайдов, в ней собраны:

- теоретический обзор методов решения изобретательских задач

- способы развития творческого мышления и воображения

- основные понятия ТРИЗ

- разбор проблем творчества

- методы преодоления барьеров фантазирования и креативности

- системы постановки и решения проблем творческим мышлением

- анализ способов коллективного решения задач

- методы нахождения сильных и прорывных решений.

После обучения ученики:

  1. генерируют множество сильных гипотез при разборе задач
  2. знают, как находить сильные решения, способные перевернуть целые отрасли
  3. справляются со сложнейшими задачами с помощью несложного алгоритма.

а также:

  • внедряют эффективные способы обсуждения и поиска решений в группах в своих компаниях или подразделениях
  • развивают творческие способности и избавляются от неэффективных шаблонов мышления
  • понимают базовые принципы эволюции технических систем.

Против

Чаще всего слышим опасения, связанные с тем, что:

  • Работа над ТРИЗом началась в сороковые годы прошлого века – значит не актуально. Действительно, множество деталей, касающиеся технических систем уже не актуальны. Но мы и не делаем акцент на инженерной специфике. Ни раз убеждались на занятиях, что взрослым тяжело включать воображение и придумывать необычное. Зато после курса ученики генерируют множество необычных и ярких идей. Умение фантазировать необходимо для изобретательства и творчества – видов деятельности, пронизывающих нашу жизнь, дающих импульс открытиям, прорывам и замыслам.
  • Другие возразят: творчество – вопрос вдохновения, а не каких-то методик. На навыке Память говорим, что часто излишне фокусируемся на функции сохранения информации, забывая процессы обработки и её извлечения. Создавая новое, важно синтезировать постигнутое: чем больше знаем по тому или иному вопросу, тем выше шансы сочинить выдающееся или необычное. Но помимо кирпичиков – сбережённых единиц информации – важен и способ придумывания. Самый неэффективный и распространённый – метод проб и ошибок. ТРИЗ же отвечает на принципиально иной вопрос: «Как без полного перебора вариантов сразу выходить на сильные прорывные решения?» Использующие метод доказали его эффективность тысячами патентов и изобретений, прочие – до сих пор ждут, пока в гости придёт муза.
  • Третьи возразят: методика отечественная, значит не работает: миллионеров ТРИЗовцев не видели. Всегда говорим о том, что один навык – не панацея. Можно изобретать удивительные вещи и решать сложнейшие задачи, но при этом плохо презентовать и неумело продвигать находки. То же касается ТРИЗ – умение полезное и действенное, но требует и других, в том числе нерелевантных знаний. Поэтому мы всегда советуем не влюбляться в методику, а становиться универсальным солдатом и уметь многое. Сомневающиеся же в происхождении обычно не знают, что в СССР была четверть всех мировых научных работников, и страна захватывала первенство по многим направлениям в таких наукоёмких отраслях как атомная энергетика, космонавтика, авиационная промышленность, вычислительная техника, телекоммуникации и медицина.

За

Плюсы:

  1. Освоив и опробовав десятки приёмов и методов развития воображения и фантазии, сможете генерировать множество идей и научитесь отбирать лучшие. Когда первый раз даём задание придумать нечто новенькое и необычное, ученики воодушевляются и блещут идеями. Но после изучения критериев удивляются: как можно было дивиться столь банальному и несложному. В моменте трудно отказаться от кажущейся удачной находки, заставить мозг напрячься и выдать ещё 10-15 вариантов, а из множества идей участников группы выбрать самые сильные. Практика, первоклассные примеры, измеримые показатели новизны от занятия к занятию натачивают лезвие креативного мышления. Придётся потрудиться, чтобы мысленный меч без труда разрубал самые крепкие орешки изобретательских загадок.
  2. Формируется понимание идеального результата. При решении задач важно не только найти решение, но и убедиться, что ещё пару несделанных несложных шагов в корне не изменят предложенный способ действий или внедрённые технические системы. Доработки и исправления обходятся дорого: приходится переналаживать процессы, переобучать сотрудников, докупать или совершенствовать оборудование. Этот эффект сравнили бы с полумерами и неуверенностью в моменты, когда требуется твёрдость и окончательное разрешение вопроса.
  3. С помощью алгоритма решения задач можно справиться с многими сложными вопросами. Частая причина, по которой бросаем проблемы – не знаем за что взяться. Кажется, будто бы для решения не хватает ресурсов, технологий и знаний в множестве сфер. На самом же деле, причина в другом – задаём себе неправильные и некорректные вопросы, и из-за этого не знаем в каком направлении двигаться. Немного поковыряв головоломку, бросаем начатое, уверенные в невозможности решения или своей беспомощности. Применяя же алгоритм, наоборот – убеждены в корректности шагов и понимаем, чего не хватает, чтобы расколоть задачу. И дело вовсе не в экспертности: часто, даже учёные придумывают изобретения до возможности их создания.

Мы обсудили основные «За» и «Против» изучения навыка ТРИЗ. Если вы услышали больше ЗА – начинайте учиться прямо сейчас!