Искусственный интеллект в образовании

Искусственный интеллект становится драйвером перемен в образовании по всему миру. От сельских школ до ведущих университетов, от семейных гаджетов до глобальных EdTech-компаний – AI меняет саму суть учебного процесса, роли педагога и слушателя, а также ожидания родителей.

В Китае ИИ-индустрия развивается взрывными темпами: только в 2025 году объём рынка AI-образования превысил 70 млрд юаней, а к 2030 году прогнозируется рост до 300 млрд. В США ниша оценивается примерно в $8,3 млрд, и ожидается, что к 2030 году вырастет до $32,27 млрд.

AI-агенты в образовании

В Израиле стартовал крупнейший в мире пилот по внедрению AI-наставников в школы: более 10’000 учеников получили доступ к многоязычным видео-аватарам, способным вести диалог, показывать изображения, работать с виртуальной доской и даже проявлять столь ожидаемую эмпатию.

Такие системы, как eSelf.ai, Tavus и Khanmigo (Khan Academy), иллюстрируют новый тренд – агентоцентричный искусственный интеллект, который становится не просто инструментом, а цифровым спутником и другом ученика, учитывая скорость восприятия и уровень понимания.

eSelf.ai делает ставку на максимально «человечное» голосовое взаимодействие, Tavus – на эмоциональную реакцию и распознавание мимики, Khanmigo – на развитие критического мышления через сократический диалог. Умные системы выполняют сходную функцию, но варьируют методы.

Разработчики ищут баланс между «человечностью» и комфортом: слишком уж реалистичные аватары, как оказалось, могут вызывать эффект зловещей долины, а мультяшные – снижать доверие. Умеренно очеловеченные образы вызывают наибольшее доверие и симпатию учеников.

Университеты и AI

ИИ меняет не только школы, но и университеты. В США и других странах курсы по компьютерным наукам кардинально перерабатываются или даже переписываются с нуля: акцент смещается с технического программирования на критическое мышление, коммуникацию и AI-грамотность.

Теперь важно не столько знать синтаксис, сколько уметь формулировать задачи, анализировать и объяснять. Как шутит глава NVIDIA Дженсен Хуанг, «новый язык программирования – это Human».

AI становится вызовом для академической честности: студенты массово используют генеративные модели для выполнения заданий, а преподаватели – для проверки работ и подготовки материалов. Это вызывает ожесточённые споры о качестве образования, прозрачности и роли преподавателя.

В США пошли судебные иски студентов к университетам за «алгоритмическое образование», когда вместо лекций и обратной связи от профессора получали материалы, сгенерированные ChatGPT.

Университеты вводят новые правила, усиливают контроль, возвращаются к рукописным работам, делают ставку на развитие человеческих навыков: креативности, эмпатии, командной работе.

Министерство образования Китая добавило 29 AI-специальностей, включая «Искусственный интеллект в образовании». Это вызвало волну интереса и тревоги среди абитуриентов и родителей: стоит ли выбирать неустоявшиеся направления, или делать ставку на проверенные профессии:

1. Развитие и здоровье младенцев и детей раннего возраста.
2. Инженерия пространственно-временной информации.
3. Инженерия медицинских приборов и оборудования.
4. Интеллектуальная аудиовизуальная инженерия.
5. Здравоохранение и медицинское обеспечение.
6. Наука и инженерия углеродной нейтральности.
7. Интеллектуальная молекулярная инженерия.
8. Интеллектуальное управление обществом.
9. Искусственный интеллект в образовании.
10. Интеллектуальные сетевые автомобили.
11. Международный круизный менеджмент.
12. Интеллектуальное сельское хозяйство.
13. Технологии и инженерия малых высот.
14. Гериатрическая медицина и здоровье.
15. Интеллектуальное оборудование.
16. Интеллектуальное строительство.
17. Интеллектуальное производство.
18. Интеллектуальная безопасность.
19. Интеллектуальные материалы.
20. Интеллектуальная энергетика.
21. Интеллектуальный транспорт.
22. Интеллектуальная логистика.
23. Интеллектуальные финансы.
24. Авиационные виды спорта.
25. Интеллектуальные услуги.
26. Интеллектуальная среда.
27. Морская наука и техника.
28. Цифровой театр.
29. Регионоведение.

AI становится неотъемлемой частью школьной и семейной жизни: появляются ИИ-классы, гаджеты-компаньоны, AI-лагеря и даже курсы для родителей по использованию ИИ в обучении детей. Родители воспринимают AI как «билет» в элиту, а дети – как привычного помощника и друга.

Однако вместе с возможностями растёт и тревога: не потеряют ли дети индивидуальность, не станет ли образование гонкой за технологиями, а не за развитием личности? Всё больше родителей и экспертов призывают искать баланс между инновациями и человеческими ценностями.

Умные устройства

Рынок умных образовательных устройств для детей переживает бум. Гаджеты рассказывают сказки, помогают с домашними заданиями, тренируют речь, распознают эмоции, поддерживают разговор. Для поколения альфа (родившиеся после 2010 года) такие устройства становятся не просто учебным инструментом, а настоящим партнёром по развитию.

Родители всё больше внимания уделяют безопасности, качеству контента и приватности данных. Лучшие устройства предлагают не только индивидуальные занятия, но и совместные игры для всей семьи, способствуют раннему развитию критического мышления и ярких творческих способностей.

«Треугольник образования»: индивидуализация, качество, масштаб

AI позволяет сочетать ранее несовместимое: индивидуальный подход, высокое качество и массовость. Благодаря языковым моделям школы и EdTech-компании автоматизируют рутину, персонализируют траектории обучения, обратную связь и доступ к образовательным программам.

Государственная поддержка, развитие инфраструктуры, открытость технологий и новые бизнес-модели делают AI-доступным не только для крупных городов, но и для небольших школ и семей. Однако остаются вызовы: неравенство доступа, нехватка квалифицированных кадров, вопросы этики и приватности.

Языковое обучение и AI

Duolingo – яркий пример того, как интеграция AI приводит к взрывному росту. За первый квартал 2025 года компания увеличила выручку на 38%, а число активных пользователей – почти на 50%.

Благодаря ИИ компания быстро создаёт новые курсы, персонализирует обучение и внедряет функции, имитирующие живого преподавателя. Это позволяет не только удерживать пользователей, но и расширять бизнес на новые рынки и смежные предметные области.

Выводы

Искусственный интеллект меняет суть образования: от роли учителя и формата урока до ожиданий родителей и карьерных траекторий выпускников. Разрушает старые барьеры, но ставит новые вопросы:

• Как не терять тепло в цифровом мире?
• Как сохранить индивидуальность?
• Как обеспечить качество и этику?

Побеждать в новой образовательной реальности будут те, кто умеет учиться, адаптироваться и сочетать технологии с настоящей заботой о человеке. AI – не конец, а начало новой эры образования, где главное – не столько знания, сколько умение оставаться человеком.