Смотреть миникаст
Евгений Романенко и Олег Брагинский
– Продолжаем рассматривать скоронавыки, с которых начинали подкаст. Третий важный скоронавык – скоросчёт, быстрый счёт, эффективный. Что понимаем под словом скоросчёт?
– Скоросчёт (устный счёт) – математические выражения или вычисления, проводимые человеком без помощи дополнительных устройств и приспособлений. Наиболее строгие приверженцы не приветствуют даже бумагу и карандаш, но в половине случаев, при работе с большими числами, отхожу от канонов и задействую письменные принадлежности. Наиболее распространены 3 вида скоросчёта: на пальцах (дактилономия), визуальный (наглядный) и аудиомоторный (которым пользуемся со школы, сопровождая каждое действие словесной формулировкой или фразой, объясняющей, что именно делаем). Возвращаясь к школе, вспоминаем, как учили таблицу умножения до размера 10*10 – одна из механик скоросчёта использовать заготовленные в памяти таблицы для упрощения наиболее частых действий. Отметим, что в Великобритании дети учат таблицу умножения 12*12, что связано с единицами английской меры длины, 1 фут равен 12 дюймам. В Китае школьникам скармливают таблицу умножения 25*25, чтобы могли быстрее умножать многозначные числа.
– Почему скоросчёту не обучают в школе, которая вроде бы нацелена, чтобы оградить от гаджетов, калькуляторов и задействовать мозги? Прямо просится навык скоросчёт или неправильно понимаю современную систему обучения математике?
– Вы правы, отвечу в два этапа.
1. Попробуйте вспомнить сопротивление, которое оказывают дети, даже родители, при попытке заставить чадо выучить обычную таблицу умножения. С пеной у рта кричат, зачем нужен архаичный навык в век повсеместного Wi-Fi и мощных гаджетов. Подобная судьба настигает и другие скоронавыки – скорочтение, память, слепую печать. Никто не думает о развитии детей, озабочены только баллами аттестата и выпускных экзаменов. Целью школы и задачей родителей считают не всестороннее развитие личности ребёнка, а поступление в ВУЗ. Всё, что не способствует подменённой цели, в расчёт не берётся и в картине мира отсутствует.
2. Проводил платные занятия в частных московских школах по скоронавыкам и как-то с укором написала учительница бесплатной столичной школы с просьбой провести урок показательный. Пришёл, провёл, показал. У детей получалось отлично, даже чересчур хорошо. Как думаете, что было потом? Учительница пожаловалась, что влетело от администрации, получившей многочисленные жалобы от родителей, что внушили детям комплекс неполноценности с помощью математических фокусов. С тех пор бесплатно в школах ничего не демонстрирую.
– Сколько времени нужно на овладение навыком скоросчёта?
– Вот уж где порадовать совсем нечем. Скоросчёт требует недюжинной усидчивости и придётся заниматься долго, напряжённо, а ускоряться месяца три. Выучить формулы недостаточно. Если только обучившегося человека попросить посчитать что-нибудь сложнее среднего уровня, будет выглядеть крайне странно со стороны. Напряжённо задание выслушает, подымет глаза к потолку, станет часто моргать, примется шептать, на секунду зависнет и затем выдаст ответ, хотя к этому моменту у наблюдателя сложится впечатление, что человек перехвастался и с заданием не справился. Только самоотверженный боец, который не поленится разогнать полученные умения до уровня выше среднего, будет производить достойное впечатление, а потребуются месяцев до шести.
– Каковы особенности обучения скоросчёту детей?
– Дети схватывают скоросчёт моментально. Понимают, зачем нужно. Ещё жив дух соперничества, желание выделиться на фоне остальных, стремление удивлять педагогов и родителей. Важно давать 1-2 формулы за раз, но не более. Есть курсы, где скоросчёт преподают за пару недель. Рекомендую заниматься с ребёнком в течении месяца по полчаса по рабочим дням и ещё столько же времени дать ему самому на тренировки и наращивание темпа. Ребёнку не должно быть скучно. Должен чувствовать связь жизни с успехами в школе. Можно даже подговорить учителя, чтобы чуточку похваливал подростка, который занимается дома с родителями, на курсах или с репетитором.