Школа с 1538 года упорно и безостановочно плодит посредственность и культивирует унижение, от которого у ярких гаснут глаза. Галопирует инфляция оценок, самоутверждается старорежимность, нагнетается безысходный монополизм. Оторванными от жизни задачами навязывается опасный опыт, сужающий воображение, гарантирующий выученную беспомощность. Система тотального усреднения калечит детей и поэтому мы...
Олег Брагинский.
Рецензия на книгу «Вертикальный прогресс»