Смотреть разборку
Разборка – выжимка «Бизнес разборок» Ильи Тимошина и Олега Брагинского в формате вопрос-ответ.
– Сегодня поговорим про продуктивность. Традиционно определение навыка?
– Продуктивность – способность человека, готовность за какое-то время произвести некоторое количество действий. Если не ошибаюсь, продуктивность – очень старый термин, которым в своё время английские животноводы характеризовали, насколько скот даёт быстро потомство. Чем больше потомства, тем продуктивнее скот.
– Вопросы часто возникают – продуктивность, результативность. Похоже, но смысл разный. В чём принципиальное отличие?
– Есть 4 термина: эффективность, продуктивность, результативность и достигаторство. Проще всего объяснить достигаторство – когда пытаюсь сегодня сделать больше, чтобы будто бы забрать из будущего результат. Будто обгоняю сам себя. Гонка за тем, чтобы побыстрее что-то сделать.
Эффективность – скорость выполнения работы во времени. Иногда эффективные что-то быстро делают, а потом отдыхают – есть минус.
Результативность – гонка за тем, чтобы оставались вещественные доказательства того, что сделал.
Продуктивность – человек не меряется короткими этапами, а пытается поддерживать производительность на длинном горизонте и предсказуемо.
– Какие навыки входят в комплект продуктивности? Фундамент, основы?
– В первую очередь режим рабочего дня, хронометраж, личная эффективность. Нужно понимать, от чего устаём, запыхиваемся, что вводит в ступор. Бывает, что мощного, сильного, здорового спортсмена можно двумя словами вывести из себя. Вдруг обмякает, расстраивается, огорчается. Часто бывает в фильмах – играет народ в баскетбол и вдруг команда противников приносит картонную бывшую девушку голкипера. Бывает иногда и в реальных ситуациях. Человеку напоминают о прошлых провалах, проектах, которые не случились, достижениях, которые провалил. Человек думает: «Ничего не получится». Падает продуктивность. Ремень передаточный будто слетел, шестерёнки отсоединились. Нет продуктивности, есть потерянный в жизни взрослый человек, выглядящий нелепо.
– Есть ли этапы диагностики, развития?
– Конечно есть, но вряд ли кого-то обрадует.
Нужно понять, зачем живёшь. Хочешь одеть хорошую одежду, маникюр, туфли, велосипед, байк, мотоцикл, машину, квартиру – для чего, для кого? Зачем большая машина, чтобы одному ездить? Зачем квартира в Болгарии, где бываешь час или полчаса? Владеть предметами или роскошью, которая не очень нужна, – непродуктивно. Продуктивно – 3 комнаты и всеми пользуешься. Если 3 байка, машины и более-менее регулярно катаешься. Нужно иметь не больше, чем достаточно. Есть нехорошее выражение: «Переводить жизнь на дерьмо». Едим и выходит. Не нужно есть больше, чем необходимо. Турки, много раз работал в Турции, в гостиницах смеются над рядом национальностей, говорят: «Приезжаете и убиваете себя. All inclusive, бесплатно, но сколько можно жрать? Переводите еду. Не отдыхаете, а мучаетесь, изводите себя, утруждаете».
Продуктивный человек знает, для чего делает. Не входит в экстремальные пике, не срывается в штопоры. Методично идёт. Как маленькая улитка ползёт на Фудзи. Гора высокая, улитка ничтожная, приходит время, и улитка есть. А другие никуда не дошли и никем не стали. Обратите внимание, как правило, президентами, премьерами становятся маленькие неприметные люди. Пока здоровые мужики тягались, мерялись, эти спокойненько двигались, договаривались. Такова эволюция. Либо сильный и вызываешь желание померяться, либо хитрый и лавируешь. Надо быть симбиозом – должна быть сила, но лучше душевная, и хитрость, лучше нелукавая.
– 2 момента в голове образовались: 1 – должна быть какая-то цель. Без цели будем двигаться хаотично и непродуктивно. 2 – пришли в голову продуктивность и икигай. Когда говорим «для чего нужно другим людям», тогда должны выбирать деятельность, чтобы нравилось и польза другим была.
– Очень близко. Да, действительно, осознанность, икигай тоже не далеко. Но больше про гармоничную жизнь, неконфликтную. Есть дзен-притча: встречаются 2 учителя, медленные, спокойные, вальяжные. Отточенные движения, ничего лишнего. Один говорит другому: «Чем занимаетесь, мистер Чу?». Второй говорит: «Мистер Ву, смотрю как деревья растут». Первый учитель говорит: «Всё суетитесь?».