Смотреть миникаст
Евгений Романенко и Олег Брагинский
– Любите ли парадоксы так, как любим мы? Узнаем в течении сегодняшнего выпуска – эффективные парадоксы, входящие в список навыков подкаста. Что будем понимать под парадоксами?
– Парадоксы – термин, образованный от древнегреческого корня «неожиданный» или «странный». Ситуация, объект или предмет, содержащие противоречия или ведущие к логически недопустимому заключению. Парадокс обычно включает в себя контроверсивные или противоречивые, но взаимосвязанные элементы, которые существуют одновременно и сохраняются в течении длительного времени.
Часто в качестве примере парадокса приводятся явления природы. Отец, военный лётчик, говорил, что с точки зрения аэродинамики майский жук летать не должен, но тем не менее успешно делает, пусть даже и натужно жужжа.
– Кому и для чего нужны парадоксы, кроме логических развлечений, когда нечего делать?
– Парадоксы ценны именно для развития и отработки критического мышления, логики. Нередко используются в философии и религиозных учениях. Очень нравится многозначный буддистский вопрос, являющийся парадоксом – можно ли произвести хлопок одной ладонью? Крут также философский парадокс Тесея – есть деревянный корабль и в нём постепенно менять все запчасти одну за другой в течении года, останется ли финальный корабль тем самым прежним, которым был? Чего стоит парадокс Рассела – будет ли содержать себя список всех списков? Бытовые версии тоже есть, но менее интересны. Могут использоваться для проверки мышления логического или рассуждений. Классический – что появилось раньше, курица или яйцо? Хотя решение очень простое – яйцо.
– Почему вообще существуют парадоксы? Не является ли манифестацией «шутки Создателя», который дал, с одной стороны, людям логику и в тоже время интересные штуки, которые её опровергают, чтобы понаблюдать, как будут ломать голову над разрешением задач?
– Хороший вопрос. Парадокс – люди ломают голову над головоломками. Получается, головоломки ломают голову. Должны развивать, но ломают. Ломать – разрушать. Уже можно думать долго, Творец будет улыбаться.
Парадоксы обусловлены рядом причин:
1. Логическими ошибками в построении суждений. Движение вечно. Путь в школу – движение. Получается, учёба вечна. Путаем движение в школу и движение как всемирный закон перемещения.
2. Несовершенством текущих научных методов – не можем объяснить предметы, не понимаем понятия, объём или границы, поэтому возникает путаница.
3. Неточностью применяемых инструментов.
4. Неаккуратностью в использовании лексики.
5. Неадекватностью принятой идеализации.
– Могут ли истинные или мнимые парадоксы использоваться для манипуляции людьми? Кем? Как выглядит?
– Парадоксы – сложный инструмент для манипуляций. Использование не приветствуется в академических научных спорах и практически неприменимо в быту. А при интернет-спорах задумка будет загуглена и в ответ можно получить пространный опус умника, написанный заранее. Вроде бы вкидываете маленький парадокс на 3 строчки, а в ответ получаете многостраничный документ, который, конечно же, будет написан с нотками издевательства. Вызов будет принят и почувствуете унижение. Нет, парадокс лучше не использовать в манипуляциях. Особенно в текстовых, письменных.
– Рекомендации по эффективному использованию парадоксов?
– 1. Ознакомьтесь со списком древнегреческих парадоксов, чтобы уяснить типовые схемы. Многие сегодня рассказали, но столько же осталось.
2. Поразмышляйте над каждым подольше, чтобы удивиться ходу мыслей. Некоторые вправду оригинальны. Придуманы 25 веков тому назад.
3. Привыкните к тому, что подобные конструкции подвешивают мозг и надо всё-таки уметь из этого выходить, как говорили про редактор HED.
4. Согласитесь с тем, что парадоксы как вид рассуждения интересны.
5. Сами не используйте и другим не позволяйте использовать парадоксы. Честно говоря, мозгоблудие.